Por. Stefan Mustafa Abramowicz - Wspaniały przykład oddania Ojczyźnie

Por. Stefan Mustafa Abramowicz - Wspaniały przykład oddania Ojczyźnie

Por. Stefan Mustafa Abramowicz - Wspaniały przykład oddania Ojczyźnie Ale pomimo...

wielkanoc 2017

wielkanoc 2017

{jcomments on}

UPOLITYCZNIONE SZKOŁY, CZYLI O CO CHODZI Z TYM STRAJKIEM?

UPOLITYCZNIONE SZKOŁY, CZYLI O CO CHODZI Z TYM STRAJKIEM?

UPOLITYCZNIONE SZKOŁY, CZYLI O CO CHODZI Z TYM STRAJKIEM? Protesty grup zawodowych...

Ręce precz od samorządów!

Ręce precz od samorządów!

  Ręce precz od samorządów! Rola samorządów w państwie zależy od całościowej jego...

rżnięcie

rżnięcie

  Krzysztof {jcomments on}

TUSK GWOŹDZIEM DO PISOWSKIEJ TRUMNY

TUSK GWOŹDZIEM DO PISOWSKIEJ TRUMNY

Już wiadomo, że za chwilę PiS będzie fetował swoją klęskę jako zwycięstwo, tym...

PRZEKLĘTY DAR WOLNOŚCI ..... i trochę o drzewach

PRZEKLĘTY DAR WOLNOŚCI ..... i trochę o drzewach

PRZEKLĘTY DAR WOLNOŚCI ..... i trochę o drzewach   „Wolność jest wielkim darem. Nie...

PiS czyli: Poniżać i Szmacić  (cz.I)

PiS czyli: Poniżać i Szmacić (cz.I)

Na Facebooku opublikowałem komentarz dotyczący, cierpiącej na bezjajowość opozycji...

EDUKACJA MARIONETEK

EDUKACJA MARIONETEK

            EDUKACJA MARIONETEK   Społeczeństwa istnieją dzięki posłuszeństwu: wobec...

TYLKO U NAS! Dlaczego PiS popiera wycinanie drzew? Odkrywamy prawdziwe powody.

TYLKO U NAS! Dlaczego PiS popiera wycinanie drzew? Odkrywamy prawdziwe powody.

Najpierw, jak jakiś najgorszy lewak, oburzałem się, na to, że minister Szyszko...

GRUBA BALETNICA, CZYLI EGALITARYZM W EDUKACJI

GRUBA BALETNICA, CZYLI EGALITARYZM W EDUKACJI

GRUBA BALETNICA, CZYLI EGALITARYZM W EDUKACJI   Największym problemem nauczycieli i...

władza

władza

     Krzysztof    {jcomments on}

cywilizacyjne dylematy Europy

cywilizacyjne dylematy Europy

Głośnym ostatnio stał się wywiad Jarosława Kaczyńskiego udzielony niemieckiemu...

mimozy

mimozy

{jcomments on}Krztsztof

„Bolek” czy nie? Nigdy się nie dowiemy

„Bolek” czy nie? Nigdy się nie dowiemy

Wałęsa wszedł już do światowej historii i nic ani nikt go stamtąd nie wymaże, a...

33 tys. znaków na temat szkolnictwa

33 tys. znaków na temat szkolnictwa

„Kwestia szkolna" jest istotną częścią „kwestii polskiej", tego, czym żyjemy i jak...

Kącik Krzysztofa XXII

Do feministki Bardzo Cię szanuję, ale radzę CiPrzestań likwidować tę różnicę płci.Ona...

Śmierć Polaka w Berlinie nie poszła na marne

Śmierć Polaka w Berlinie nie poszła na marne

Niewielkie, może nawet żadne to pocieszenie dla zrozpaczonej rodziny Łukasza Urbana,...

Trump uważa, że świat jest gorszy bez... Kadafiego i Husajna

Trump uważa, że świat jest gorszy bez... Kadafiego i Husajna

Nowo wybrany prezydent USA, choć odżegnał się od wielu kontrowersyjnych poglądów...

Po zamachu w Berlinie: “Musimy zmienić politykę uchodźczą”

Po zamachu w Berlinie: “Musimy zmienić politykę uchodźczą”

Po zamachu terrorystycznym, do którego doszło w ubiegłym tygodniu w stolicy Niemiec,...

Wstręt lorda do pustej flaszki

Wstręt lorda do pustej flaszki

Warszawskie odwiedziny. Wyglądasz jak dziwka. Kiedy mężczyźnie zależy na kobiecie?...

 SMOLEŃSK

SMOLEŃSK

SmoleńskWciąż Macierewicz przełom ogłasza, znów nowa wersja, znów święta racja....

Środkowy palec wójta

Środkowy palec wójta

Tak sobie obserwuję walki polityczne na wysokościach i niskościach i zaciekawia mnie...

K***a, Jarek, to nie tak miało być!

K***a, Jarek, to nie tak miało być!

Nie głosowałem na PiS, więc niby nie mam prawa rozliczać go ani jej właściciela z...

racje najmojsze - Malgorzata Pawlak

UPOLITYCZNIONE SZKOŁY, CZYLI O CO CHODZI Z TYM STRAJKIEM?

Ocena użytkowników:  / 4
SłabyŚwietny 
UPOLITYCZNIONE SZKOŁY, CZYLI O CO CHODZI Z TYM STRAJKIEM?

Protesty grup zawodowych wzbudzają silne emocje, zwłaszcza że ci, o których ostatnio głośno, czyli nauczyciele, a jakiś czas temu lekarze czy górnicy, są postrzegani przez część społeczeństwa jako grupy uprzywilejowane.
Faktycznie etatyzm najsilniej tu kwitnie, a scentralizowany system zasad funkcjonowania i finansowania szkół, czy to na poziomie krajowym, czy gminnym, odbiera im wpływ na odpowiednią weryfikację zarówno nauczycieli, jak i uczniów. Nadmienić trzeba, że to samorządy dotąd były faktycznym decydentem w wielu sprawach, ale nowa ustawa przerzuciła część uprawnień na kuratoria.

 

Niedawny protest nauczycieli został zorganizowany przez Związek Nauczycielstwa Polskiego. ZNP wystąpił w imieniu wszystkich nauczycieli z postulatami: podwyżek płac, gwarancji zatrudnienia i powstrzymania reformy edukacji. ZNP chcąc upiec dwie pieczenie na jednym ogniu, nie upiekł niczego. Dwa pierwsze postulaty przesłoniły ten najistotniejszy. Można przypuszczać, że w skostniałych strukturach związku zabrakło osób obeznanych z zasadami dyplomacji bądź też celem protestu nie było osiągnięcie czegoś, lecz działanie na pokaz.

 

Żądania wysunięte (i nieodmiennie zawsze wysuwane) przez ZNP w stronę Ministerstwa Edukacji Narodowej zamiast skupić cały protest na ustaleniu tego, co w tej chwili dla oświaty najistotniejsze, czyli na szczegółach reformy, rozbiły się o roszczenia.

 

Takie działanie związku szkodzi wizerunkowi środowiska nauczycielskiego, a co gorsza dzieli je. W obliczu nadciągającej reformy, należałoby raczej oprotestować tryb i zasadność jej wprowadzania; należałoby postulować odroczenie jej choćby o rok celem przygotowania samorządów, wydawców podręczników i nauczycieli, a także – last but not least – uczniów, zwłaszcza tych z ostatnich klas szkoły podstawowej; wreszcie należałoby żądać zwiększenia zakresu konsultacji społecznych dotyczących nowej podstawy programowej.

 

Tymczasem rozniosło się po Polsce szeroko, że nauczyciele znów walczą o podwyżki i etaty.

 

Środowiska popierające obecną władzę wieszają psy nie tylko na Broniarzu – szefie ZNP, ale też na „tych obibokach z 3 miesiącami wolnego”, rozpowszechniając nieprawdziwe informacje na temat kokosów w oświacie (na marginesie dane dotyczące dochodów należałoby podawać w formie mediany, a nie średniej).

 

Środowiska opozycyjne wykorzystują zaś nauczycieli do politycznego protestu przeciwko rządowi.

 

W szkołach zastosowano metodę demokratycznego referendum: tam, gdzie większość była za strajkiem – podjęto akcję. Oznacza to, że niektórzy strajkowali, choć nie chcieli; inni nie strajkowali, choć uważali protest za słuszny. Cóż, nie pierwszy raz i nie ostatni w imię głosu większości trzeba było zagryźć zęby. W strajku wzięło udział ok. 30% szkół.

 

Tak więc z istotnego problemu pisanej na kolanie i nieudolnie wprowadzanej reformy uczyniono rozgrywkę polityczną, w której udział wzięli… wszyscy nauczyciele. Tak, wszyscy. I cii, którzy strajkowali i ci, którzy pracowali – opowiedzieli się po którejś stronie. Po raz kolejny nie pozostawiono możliwości powiedzenia: „To nie moja wojna, nie uczestniczę w tym”.







Małgorzata Pawlak 

 

Dodaj komentarz


Kod antyspamowy
Odśwież