Por. Stefan Mustafa Abramowicz - Wspaniały przykład oddania Ojczyźnie

Por. Stefan Mustafa Abramowicz - Wspaniały przykład oddania Ojczyźnie

Por. Stefan Mustafa Abramowicz - Wspaniały przykład oddania Ojczyźnie Ale pomimo...

wielkanoc 2017

wielkanoc 2017

{jcomments on}

UPOLITYCZNIONE SZKOŁY, CZYLI O CO CHODZI Z TYM STRAJKIEM?

UPOLITYCZNIONE SZKOŁY, CZYLI O CO CHODZI Z TYM STRAJKIEM?

UPOLITYCZNIONE SZKOŁY, CZYLI O CO CHODZI Z TYM STRAJKIEM? Protesty grup zawodowych...

Ręce precz od samorządów!

Ręce precz od samorządów!

  Ręce precz od samorządów! Rola samorządów w państwie zależy od całościowej jego...

rżnięcie

rżnięcie

  Krzysztof {jcomments on}

TUSK GWOŹDZIEM DO PISOWSKIEJ TRUMNY

TUSK GWOŹDZIEM DO PISOWSKIEJ TRUMNY

Już wiadomo, że za chwilę PiS będzie fetował swoją klęskę jako zwycięstwo, tym...

PRZEKLĘTY DAR WOLNOŚCI ..... i trochę o drzewach

PRZEKLĘTY DAR WOLNOŚCI ..... i trochę o drzewach

PRZEKLĘTY DAR WOLNOŚCI ..... i trochę o drzewach   „Wolność jest wielkim darem. Nie...

PiS czyli: Poniżać i Szmacić  (cz.I)

PiS czyli: Poniżać i Szmacić (cz.I)

Na Facebooku opublikowałem komentarz dotyczący, cierpiącej na bezjajowość opozycji...

EDUKACJA MARIONETEK

EDUKACJA MARIONETEK

            EDUKACJA MARIONETEK   Społeczeństwa istnieją dzięki posłuszeństwu: wobec...

TYLKO U NAS! Dlaczego PiS popiera wycinanie drzew? Odkrywamy prawdziwe powody.

TYLKO U NAS! Dlaczego PiS popiera wycinanie drzew? Odkrywamy prawdziwe powody.

Najpierw, jak jakiś najgorszy lewak, oburzałem się, na to, że minister Szyszko...

GRUBA BALETNICA, CZYLI EGALITARYZM W EDUKACJI

GRUBA BALETNICA, CZYLI EGALITARYZM W EDUKACJI

GRUBA BALETNICA, CZYLI EGALITARYZM W EDUKACJI   Największym problemem nauczycieli i...

władza

władza

     Krzysztof    {jcomments on}

cywilizacyjne dylematy Europy

cywilizacyjne dylematy Europy

Głośnym ostatnio stał się wywiad Jarosława Kaczyńskiego udzielony niemieckiemu...

mimozy

mimozy

{jcomments on}Krztsztof

„Bolek” czy nie? Nigdy się nie dowiemy

„Bolek” czy nie? Nigdy się nie dowiemy

Wałęsa wszedł już do światowej historii i nic ani nikt go stamtąd nie wymaże, a...

33 tys. znaków na temat szkolnictwa

33 tys. znaków na temat szkolnictwa

„Kwestia szkolna" jest istotną częścią „kwestii polskiej", tego, czym żyjemy i jak...

Kącik Krzysztofa XXII

Do feministki Bardzo Cię szanuję, ale radzę CiPrzestań likwidować tę różnicę płci.Ona...

Śmierć Polaka w Berlinie nie poszła na marne

Śmierć Polaka w Berlinie nie poszła na marne

Niewielkie, może nawet żadne to pocieszenie dla zrozpaczonej rodziny Łukasza Urbana,...

Trump uważa, że świat jest gorszy bez... Kadafiego i Husajna

Trump uważa, że świat jest gorszy bez... Kadafiego i Husajna

Nowo wybrany prezydent USA, choć odżegnał się od wielu kontrowersyjnych poglądów...

Po zamachu w Berlinie: “Musimy zmienić politykę uchodźczą”

Po zamachu w Berlinie: “Musimy zmienić politykę uchodźczą”

Po zamachu terrorystycznym, do którego doszło w ubiegłym tygodniu w stolicy Niemiec,...

Wstręt lorda do pustej flaszki

Wstręt lorda do pustej flaszki

Warszawskie odwiedziny. Wyglądasz jak dziwka. Kiedy mężczyźnie zależy na kobiecie?...

 SMOLEŃSK

SMOLEŃSK

SmoleńskWciąż Macierewicz przełom ogłasza, znów nowa wersja, znów święta racja....

Środkowy palec wójta

Środkowy palec wójta

Tak sobie obserwuję walki polityczne na wysokościach i niskościach i zaciekawia mnie...

K***a, Jarek, to nie tak miało być!

K***a, Jarek, to nie tak miało być!

Nie głosowałem na PiS, więc niby nie mam prawa rozliczać go ani jej właściciela z...

racje najmojsze - Malgorzata Pawlak

GRUBA BALETNICA, CZYLI EGALITARYZM W EDUKACJI

Ocena użytkowników:  / 9
SłabyŚwietny 

GRUBA BALETNICA, CZYLI EGALITARYZM W EDUKACJI

 

Największym problemem nauczycieli i rodziców jest motywowanie dzieci i młodzieży do nauki.

Korzystają w tym celu z systemów ocen, kar i nagród, są to jednak formy motywacji zewnętrznej, która nie wiedzie do wykształcenia, lecz do zaliczenia.

Uzależnianie ucznia od zewnętrznych powodów uczenia się często przyczynia się do zniechęcenia do zdobywania wiedzy, a do szkoły w szczególności, ponieważ już na początku edukacji dziecko napotyka dwie przeszkody:  

- odgórnie określone zagadnienia do opanowania (często nieadekwatne do jego ciekawości poznawczej)
oraz
- pogłębiający się z każdym rokiem brak poczucia sprawczości i kompetencji.

Jakie są najbardziej motywujące dla rozwoju intelektualnego czynniki?

Po pierwsze owa naturalna dla każdego dziecka ciekawość: Skąd się biorą dzieci? Jak powstaje prąd? Jak wygląda kosmos? Dlaczego pada śnieg? Jakie szczyty tworzą Koronę Świata? Jak wyglądało życie w PRL? Co to jest ciąg Fibbonacciego?... Te pytania pojawiają się we właściwym dla dziecka okresie rozwojowym, pod warunkiem jednak, że uzyskało ono odpowiedzi na wcześniej zadane.

Szkoła nie uczy zadawania pytań, odpowiadając tylko na te, które według twórców postawy programowej, powinny zostać na danym etapie postawione.

 Jeżeli młody człowiek ma przytomnego rodzica, który zdobędzie dla niego informacje, a jeszcze daj Boże, sam się z nimi zapozna, a nie usłyszy: „dowiesz się kiedyś w szkole”, to furtka z pytaniami nie zostanie zamknięta. Jeżeli nie – to ośmiolatka pytającego o produkcję klocków lego za kilka lat zupełnie nie zainteresuje proces polimeryzacji, bo będzie zajęty już czymś zupełnie innym (historią rocka albo oglądaniem nóg koleżanki).

Drugim czynnikiem motywującym jest jasno określony cel, a wiedza i umiejętności są jego składnikiem (wszechstronny lub kierunkowy rozwój jednostki) lub środkiem (zdobycie określonych kompetencji do bycia tym, kim chce się być - np. nauka biologii niezbędna do wykonywania zawodu lekarza).

 

Składanie odpowiedzialności za edukację swoją lub swoich dzieci na system oświaty, jest jak obciążanie odpowiedzialnością za swe złe odżywianie sklepów spożywczych.

Należy zdać sobie sprawę, że idealna szkoła nie istnieje, tak jak nie istnieje idealny uczeń, idealny człowiek.

Zbliżając się jednak do pewnego modelu kształcenia, postulowałabym dwa warunki:

1) samodzielność uczniów i ich rodziców w procesie podejmowania decyzji dotyczących edukacji oraz związana z tym odpowiedzialność;

2) podniesienie poziomu edukacji ogólnej (klasyczne wykształcenie i oczytanie), a jako alternatywa specjalistyczne kształcenie zawodowe.

Sprzeczność? Wcale nie.

Zapis w Prawie oświatowym z 14 grudnia ub.r. mówi:

                    „System oświaty zapewnia w szczególności:  realizację prawa każdego                                       obywatela Rzeczypospolitej Polskiej do kształcenia się…”

Oznacza to, że każdy obywatel ma prawo do uczestnictwa w procesie kształcenia w ramach systemu oświaty.

Prawo do kształcenia nie oznacza obligatoryjnego zdania matury i studiowania, bo to raczej zależy od zdolności umysłowych, tak jak studia na Akademii Wychowania Fizycznego zależą od sprawności fizycznej, a nauka w szkole muzycznej od słuchu.

Z jakichś nieznanych przyczyn w dążeniu do dziwnie pojętego równouprawnienia dziś liceum kończą osoby z niepełnosprawnością umysłową.

Wychodząc z tego punktu widzenia, nie widzę przeszkód dla rozpoczęcia nauki w szkole baletowej przez czterdziestolatkę z nadwagą. 

Uważam, że każde dziecko powinno mieć możliwość uczęszczania do szkoły niezależnie od statusu materialnego jego rodziców.

Zrównanie szans na starcie jest bardzo ważne dla wspomnianego już poczucia sprawczości i samodzielnych poszukiwań. Ale żeby podnieść poziom wykształcenia ogólnego, poszczególne etapy edukacji muszą mieć charakter elitarny.

Zdanie matury musi stać się osiągnięciem, dostanie się na wymarzoną uczelnię powinno być poprzedzone weryfikacją kandydatów przez ich przyszłych mentorów, a ci, którzy nie potrafią zrozumieć Gombrowicza i przebiegu zmienności funkcji, niech się zajmą hydrauliką albo pieczeniem ciastek. W przeciwieństwie do absolwentów wydziału zarządzania  – prawdziwych fachowców wciąż brakuje.

 

Radykalne i niepoprawne politycznie? No cóż…

 







Małgorzata Pawlak 

 

Komentarze   

 
supertłumacz
0 #1 supertłumacz 2017-02-13 10:38
Przejrzałem całą Pani twórczość.
Konsekwentnie na małym portalu polonijnym zajmuje się Pani problemami strategicznymi które mogą zadecydować o dominacji nad światem.
Najzabawniejsze że dobrze Pani to idzie i zamieszcza Pani TRAFNE NIEPOPRAWNE politycznie opinie. Brawo! Odnoszę również wrażenie że wyrosła Pani z równości płci.

Jestem trochę bardziej pragmatyczny
1. Strona do materiałów do nauki angielskiego - filmy na różne tematy wg zainteresowań, obraz zsynchronizowan y z perfekcyjną wymową i z napisami.
nk.pl/.../52?p=730
2. Wykształcony w USA Hindus którego koncepcję mogą zrewolucjonizow ać świat począwszy od eksterminacji kilkuset milionów kobiet do panowania nad światem.
Sugata Mitra
Obecnie jego filmy nie są tak ciekawe. Z wcześniejszych jednoznacznie wynikała supremacja mężczyzn , a w szczególności spontaniczne zainteresowanie światem będące istotą postępu praktycznie cechuje tylko mężczyzn., a kobiety są niezbędne tylko do zachowania gatunku.

Pozdrawiam
Cytować
 

Dodaj komentarz


Kod antyspamowy
Odśwież